Graciela Cappelletti

Graciela Cappelletti es Doctora en Educación por la Universidad de San Andrés y Especialista y Magíster en Didáctica por la Universidad de Buenos Aires. Se desempeña como profesora adjunta regular en la Universidad Nacional de Quilmes y es investigadora de la Universidad de Buenos Aires. Es Directora de la Licenciatura y Profesorado de Ciencias de la Educación de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Fue Directora de Currícula y Enseñanza del Ministerio de Educación de la Ciudad de Bs. As. Trabaja en temas de currículum, enseñanza, evaluación y formación docente.

Es co-autora de los libros: “Políticas de Currículo en Múltiplos Contextos”, São Paulo, Cortez Editores, 2006; “Transitar la formación pedagógica”, Paidós, 2009; “La evaluación significativa”, Paidós, 2010; “Gestionar una escuela con aulas heterogéneas”, Paidós, 2014; “La práctica como eje de la formación”, Eudeba, 2014; “La evaluación como oportunidad”, Paidós, 2017; “Práctica Reflexiva: Escenarios y horizontes” (Aique, 2017); “El sentido de la escuela secundaria” (Paidós, 2020), “Formar en práctica reflexiva” (Aique, 2021) y  “Planificar la enseñanza. Tramas y alternativas” (Grupo Magro Editores, 2023).