“Gestionar una escuela con aulas heterogéneas”: videoconferencia del Punto Digital San Salvador, Entre Ríos

Más de 380 personas participaron simultáneamente por el canal de YouTube del Punto Digital San Salvador de la videoconferencia “Gestionar una escuela con aulas heterogéneas” Y ya supera los 1.1k visualizaciones, hasta ahora. Evidentemente la revisión de las prácticas educativas constituye un tópico convocante.

La disertante, Rebeca Anijovich, es Especialista y Magister en Formación de Formadores y Titular en la Licenciatura de Educación en la Universidad de San Andrés, y Titular en la Maestría en Educación en la Universidad de San Andrés.

Aquí, algunos conceptos que se desprenden en la exposición y dan cuenta del desafiante e incisivo enfoque que propone:

“Podemos afirmar que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes se convierten en el centro del proceso educativo cuando reconocemos quiénes son, cómo aprenden, cuáles son sus intereses, sus debilidades y fortalezas, sus entornos culturales y sociales. Sólo entonces, desde la enseñanza, podemos ofrecer las mejores opciones para que todos se involucren activamente y le encuentren un sentido a lo que aprenden. En el enfoque educativo centrado en el trabajo en aulas heterogéneas las diferencias entre las personas no son reconocidas solo en lo discursivo sino también en las prácticas de enseñanza cotidianas: en el estilo de gestión institucional, en las actividades que se proponen en el aula, en los modos de interacción social entre los distintos actores de la escuela”, señaló la especialista para abrir su exposición.

Luego se refirió con especial énfasis en la idea “A mayor flexibilidad, mayor capacidad tiene un aula y una escuela de contribuir a los propósitos de la educación para la diversidad. Este enfoque educativo busca propiciar tanto el reconocimiento de las diferencias, como su aceptación y valoración positiva, punto de partida para abordar el trabajo en las escuelas.”

En definitiva, la capacitación considera tres cuestiones nodales para enfocar el trabajo en aulas heterogéneas: el uso de los espacios en el entorno educativo, la organización del trabajo en el aula y las consignas de trabajo. La escuela es considerada en su totalidad como espacio de aprendizaje: el aula, la biblioteca, el patio y todos los espacios donde se produce interacción se constituyen en entornos favorables para aprender.